・1年「比例と反比例」 >> 指導案 ・ 板書写真
・1年「平面図形」 >> 指導案 ・ 板書写真
・2年「平行と合同」 >> 指導案 ・ 板書写真
・2年「確率」 >> 指導案 ・ 板書写真
・3年「関数y=ax²」 >> 指導案 ・ 板書写真
・3年「相似な図形」 >> 指導案 ・ 板書写真
・「数学の力」の差異に対応した数学の一斉授業のあり方に関する考察
・日常の事象や社会の事象から問題を見いだし解決する授業の創造
・思考の活性化を目指した「つながり」を大切にした授業づくり
・中学校数学科における、「個別最適な学び」を意図した単元の構成
・1人1台端末を活用した中学校数学科の授業づくり ―旭川市の教育実践から―
・教科書の吹き出しを活用した「問題解決の授業」
・「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法の工夫・改善とそれに対応する問題解決の授業のあり方についての考察
・比例とみなして問題を解決するよさを感じさせる指導の工夫
【第78回北海道算数数学教育研究大会大会要項】
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